Visites scolaires

Visites scolaires

L’enseignant choisit une visite parmi la liste proposée ci-après. Une visite dure environ 1h30.
La visite peut avoir lieu du mardi au vendredi, de 10h à 12h et de 14h à 16h.

Tarifs

• Groupe (35 élèves maximum) : 100 €
• Gratuité pour les accompagnateurs, à raison d'un adulte pour 10 élèves.
• 4,50 € pour tout accompagnateur supplémentaire.
  Réservation groupes scolaires : musee-resa@cnam.fr ou par fax 0153018234
  La réservation est obligatoire au minimum deux mois avant la date prévue de l'activité. Elle doit être réglée 21 jours après la prise de réservation.

Visite-découverte du Musée des arts et métiers [à partir de la 6ème]

Depuis plus de 200 ans, le Conservatoire National des Arts et Métiers abrite une impressionnante encyclopédie en trois dimensions. Grâce à cette visite transversale, les élèves découvrent des objets qui ont marqué un tournant dans l'histoire des techniques. Ils découvrent aussi l'œuvre exceptionnelle d'hommes tels que Lavoisier ou Ader. Des maquettes ou objets insolites jalonnent ce parcours et apportent un éclairage étonnant sur l'histoire des techniques.

Les pionniers des transports [à partir du CM1]

Qui a inventé l’automobile, la bicyclette ou l’avion ? Le fardier de Nicolas Cugnot et l’avion III de Clément Ader illustrent les idées novatrices et pionnières des concepteurs de machines. Les serruriers, mécaniciens et horlogers comme Pierre et Ernest Michaux, Jules Suriray ou Daniel Rudge (Grand-bi, 1887) déploient des prouesses techniques pour construire les premiers vélocipèdes et les premières bicyclettes. Les « voitures sans chevaux » rappellent aussi les travaux précurseurs d’Henri et Léon Serpollet (tricycle à vapeur, 1887) ou d’Armand Peugeot (quadricycle, 1893). La visite prend fin dans l'Eglise où les véhicules mythiques d'autres pionniers, comme Blériot ou Bollée, sont présentés.

Petites histoires de machines [du CM1 à la 5ème]

Devant les engrenages de démonstration du XIX^è siècle, des modèles pédagogiques s’engrènent et révèlent leurs raisons d’être dans les objets du quotidien. La série de vélocipèdes illustre à merveille la préoccupation d’obtenir une bonne transmission du mouvement ainsi que sa démultiplication. Le théâtre des automates dévoile une application ludique de la mécanique. L’avion de Clément Ader et le fardier de Cugnot évoquent « les premières fois », étapes fondamentales, voire émouvantes, qui jalonnent l’histoire des techniques.

La mesure du temps [à partir de la 4ème]

Pour mesurer le temps, les hommes ont d’abord choisi d’observer les astres ou l’écoulement d’un corps (sable, eau …) permettant d’évaluer une durée. Ainsi, cadrans solaires, clepsydres ou sabliers sont utilisés. Au XIIIe siècle, les horloges mécaniques apparaissent. Puis au XVIIe siècle, d’importantes innovations mécaniques (régulateur, ressort spiral, échappement…) entraînent la création et la miniaturisation des horloges. Les montres et les chronomètres de marine fabriqués au XVIIIe siècle atteignent une grande précision qui sera décuplée au XXe siècle avec les horloges à quartz et atomique.

L’électricité : de l’étincelle au nucléaire [à partir de la 5ème]

La visite permet aux élèves d’aborder l’histoire de l’électricité et des inventions qui en ont découlées. Dans les cabinets de physique du XVIIIe siècle, l’étude des phénomènes électrostatiques encourage les découvertes. Dès 1799, la pile d’Alessandro Volta permet de fabriquer du courant électrique en continu. A partir de 1871, la dynamo de Zénobe Gramme produit une énergie électrique puissante, stable et transportable favorisant l’essor industriel. La visite se termine par un aperçu des moyens de communication rendus possibles grâce à l’utilisation du courant électrique.

Les coulisses de l’imprimerie [à partir du CE2]

L’histoire de l’imprimerie est riche d’inventions et de techniques. Entre l’arrivée en Occident des premiers types en bois et la découverte de la technique de l’offset, Gutenberg inventa sa célèbre presse et Marinoni ses fameuses rotatives. Par l’observation de différentes machines et outils, la visite commence par les débuts de l’écriture et ses différents supports. Elle se poursuit par la description et le fonctionnement des différentes presses, et se termine avec un aperçu des techniques de reproduction des écrits et des images (gravure, lithographie, chromolithographie…).