Le verre en 7 familles - Niveau Lycée

 Niveau Lycée

"- Dans la famille des techniques du verre... je choisis le millefiori ! - Pioche !" .../... Ce dossier pédagogique contient un jeu de questions qui fonctionne sur le principe d’un "jeu de 7 familles". Il est adapté plus spécifiquement aux élèves de 3e et de 2nde dans le cadre d'un cours en physique-chimie, technologie, arts appliqués ou histoire de l'art. A compléter pendant l'exposition et à jouer de retour en classe...
Consultez "Avant la visite", "Pendant la visite" ou "Après la visite" pour accéder aux conseils et télécharger au fur et à mesure tous les fichiers du dossier : activités à faire en classe, petit journal, fiches parcours, fiches objets, mini-guide, carnets, vidéos, etc.

NB : Merci de nous adresser vos remarques sur les dossiers de l'enseignant à musee-educ@cnam.fr.

Avant la visite

Réservation

Pour vous permettre de visiter le musée en groupe dans des conditions optimales, la réservation est obligatoire.
 Réservez votre visite en autonomie
Réservez votre visite ou atelier accompagné par un médiateur du musée
Pour les visites guidées et les ateliers,  réservez deux mois minimum avant la date de l'activité. Le règlement doit être effectué obligatoirement dans les 21 jours suivants la date de prise de réservation.

En classe

Vous pourrez préparer la visite en introduisant le thème et en rappelant notamment l’invention et les premières utilisations du verre de l’Antiquité à la Renaissance en passant par le Moyen-Âge, étant donné qu’à l’exception des outils, le musée expose des objets exclusivement réalisés au XIXe et XXe siècles
 
Nous vous proposons de téléchargez le dossier complet afin de préparer le boîtier de jeu de 7 familles avant la visite. (cf fiche parcours).

Documents ressources

L’histoire des lieux
En guise d'introduction à votre visite, nous vous conseillons de présenter brièvement l'histoire du Musée des arts et métiers et sa vocation pédagogique.

Les fiches objets
Afin de s’approprier leur boîtier et de commencer à s’impliquer dans la visite, les élèves découperont et colleront les différentes pièces du dossier pour réaliser l’ensemble. Ils pourront également personnaliser leur boîtier avec les moyens plastiques de leur choix. Compter 1/2 heure à 1 h pour la réalisation du dossier.

Le centre de documentation du musée

Le centre de document met à votre disposition des ressources multiples : ouvrages, dossiers documentaires, ressources électroniques, etc.
Internet pour les enseignants

Contact : musee-doc@cnam.fr - Tél. : 01 53 01 82 51

Pour en savoir plus

Nous vous proposons une liste d’ouvrages sur le verre qui vous permettront d’introduire le sujet avant la visite. Vous pourrez les trouver au centre de documentation du musée.
  • Christian DEBIZE, Emile Gallé et l’école de Nancy, Serpenoise, Metz, 1998, 119 p.
  • Pierre ENNES, Histoire du verre au carrefour de l’art et de l’industrie, le XIXe siècle, Massin, Paris, 2006, 229 p.
  • Jacqueline BELLANGER, Histoire du verre, L’aube des temps modermes, 1453-1672, Massin, Paris, 2006, 181 p.
  • Jean- Louis CURTIS, Baccarat, Du Regard, Paris, 1991, 300 p.
 

Pendant la visite

Cet outil pédagogique est consacré au verre dans le domaine des Matériaux du musée.

Nous vous conseillons de prévoir 1 h 30 de visite.

La fiche parcours

Les élèves circuleront dans l’espace du domaine des Matériaux consacré au verre en faisant des allers-retours entre les vitrines.
Pour répondre à l'ensemble des questions du jeu, ils auront besoin d'un crayon papier, d'une gomme et de crayons de couleur ou feutres fins.

Certaines questions trouvent leur réponse dans le contenu de l’exposition, d’autres dans les fiches d'information, d'autres enfin dans le lexique au dos de la notice insérée dans l’étui.

Ce jeu de questions fonctionne sur le principe d’un « jeu de 7 familles » avec 7 dossiers comportant des fiches d'exercices que l’élève complètera pendant l'exposition.

Les 7 familles de questions sont les suivantes :
  • Technique
  • Information
  • Vocabulaire
  • Référence
  • Confrontation
  • Croquis
  • Nature

Les questions ne sont pas les mêmes pour tous les élèves ; elles sont réparties en 4 groupes afin de leur permettre de mener ensemble un travail de mise en commun des connaissances de retour en classe.

Le jeu se compose des éléments suivants pour chaque élève :
  • Un boîtier
  • Une notice
  • 7 dossiers
  • 30 fiches.

Le document téléchargeable se compose de 16 pages de fiches, de 2 pages pour le boîtier, 2 pages pour la notice et 2 pages de dossiers.

Les fiches sont réparties en 4 groupes : A, B, C et D qui correspondent aux 4 groupes d’élèves.

Vous devrez les imprimer recto/verso de sorte que chaque élève ait 2 feuilles de fiches imprimées, une feuille avec la notice, et une feuille pour le boîtier, ainsi que deux feuilles de dossiers.

Une fiche vous sera jointe en annexe comprenant les réponses aux questions posées dans le jeu ainsi que quelques informations complémentaires qui vous permettront d’agrémenter ou de préparer la visite.
 


Après la visite

En classe

Nous vous suggérons de signaler aux élèves l’intérêt de la station Jaurès (ligne 2) où se trouvent des verres armés de différentes époques à l’aplomb des quais…

Vous pourrez organiser une séance pour permettre aux élèves d’échanger et compléter les connaissances recueillies durant la visite en confrontant leurs dossiers.