Niveau : 5e
Pages de livres, de revues, supports de photocopies, billets de banque… le papier est un élément familier de notre société. Sans lui, l’imprimerie n’aurait pu se développer et révolutionner la communication entre les hommes. Ce thème de visite répond à la partie de votre programme intitulée « La naissance des temps modernes » dans laquelle il vous est donné comme repère chronologique « la bible de Gutenberg ».
Consultez "Avant la visite", "Pendant la visite" ou "Après la visite" pour accéder aux conseils et télécharger au fur et à mesure tous les fichiers du dossier : activités à faire en classe, petit journal, fiches parcours, fiches objets, mini-guide, carnets, vidéos, etc.
NB : Merci de nous adresser vos remarques sur les dossiers de l'enseignant à musee-educ@cnam.fr.
NB : Merci de nous adresser vos remarques sur les dossiers de l'enseignant à musee-educ@cnam.fr.
Avant la visite
Réservation
Pour vous permettre de visiter le musée en groupe dans des conditions optimales, la réservation est obligatoire.Réservez votre visite en autonomie
Réservez votre visite ou atelier accompagné par un médiateur du musée
Pour les visites guidées et les ateliers, réservez deux mois minimum avant la date de l'activité. Le règlement doit être effectué obligatoirement dans les 21 jours suivants la date de prise de réservation.
En classe
- Étudiez l’origine de l’écriture et ses premiers supports : l’argile, la pierre, le papyrus, le parchemin. Définissez l’écriture et la calligraphie. Parlez du volumen, rotulus, codex, des moines copistes du Moyen Âge.
- Discussion. Comment a-t-il été possible de produire des écrits en grandes quantités ? À partir de quelle époque ? Présentez Gutenberg. Aujourd’hui, quel est le support d’écriture le plus utilisé ?
Documents ressources
L’histoire des lieux
En guise d'introduction à votre visite, nous vous conseillons de présenter brièvement l'histoire du Musée des arts et métiers et sa vocation pédagogique.
Le petit journal
Devenez démonstrateur d'un jour à l'aide de ce document rédigé en fonction de votre déplacement dans le Musée. Un symbole en forme de musée vous indique un ou plusieurs objets du Musée et le numéro associé vous permet de localiser l'objet à l'aide du plan joint dans le mini-guide(rubrique " Pendant la visite ").
Les fiches objets
Le point de vue de l’historien et du technicien (schéma explicatif de fonctionnement) sur un objet cité dans le petit journal.
Carnets pédagogiques
Les carnets permettent à l’enseignant d’approfondir ses connaissances sur un objet, un thème ou un personnage cité dans le Petit journal. En dernière page : une activité à faire en classe.
Le centre de documentation du musée
Le centre de document met à votre disposition des ressources multiples : ouvrages, dossiers documentaires, ressources électroniques, etc.
Internet pour les enseignants
Contact : musee-doc@cnam.fr - Tél. : 01 53 01 82 51
Pour en savoir plus
Sites WebL'histoire de la typographie
BNF : l'aventure des écritures
Témoignages sur le monde de l'édition du XVe au XIXe siècle
Bibliothèque Mazarine
Histoire de l'imprimerie
Pendant la visite
Vous pouvez mener seul(e) la visite avec votre classe, suivre un démonstrateur en visite scolaire et/ou participer avec vos élèves à un atelier pédagogique (sous réserve de places disponibles). Vous trouverez toutes les informations pratiques dans le mini-guide.Comptez environ une heure et demie de visite.
Animations et visites scolaires
Pensez à réserver 2 mois à l'avance pour une visite scolaire et au moins 3 mois à l'avance pour un atelier pédagogique !Une visite générale en Langue des Signes Française est possible.Renseignements au 01 53 01 82 75.
Le mini-guide
Ce document a été conçu pour être imprimé recto/verso et plié en 3 volets. Facile à mettre dans une poche le jour de la visite, il vous permet de repérer les objets du Musée qui illustrent votre discours ainsi que les films et animations associés aux objets.La fiche parcours
À l'attention des élèves, cette fiche doit être remplie lors de la visite. Elle permet aux élèves de rester concentrés et de retenir les différentes connaissances que vous souhaitez leur faire acquérir.Outils pédagogiques dans le musée
Dans le domaine de communication, entre les deux canapés proches de l’entrée, une partie de vos élèves peut consulter "L’album 1438 : la Bible de Gutenberg". Un autre groupe peut consulter l’écran interactif juste à côté. La rubrique journal est particulièrement distrayante et intéressante. Pendant ce temps, vous pouvez visionner l’un des films de la salle avec le reste de la classe (presse de Marinoni, presse à deux coups ou presse de Stanhope).Les albums peuvent être consultés sur plusieurs ordinateurs depuis le centre de documentation.
Renseignements : musee-doc@cnam.fr - Tél. : 01 53 01 82 51
Après la visite
En classe
• Étudiez l’industrie actuelle du papier : pâte mécanique et chimique, papier de recyclage.• Faites un bilan des outils modernes : la photocopieuse, le fax, le scanner, etc. Montrez que ces outils facilitent la reproduction de l’imprimé. Abordez les lois qui protègent les auteurs et parlez des outils du futur : l’encre électronique, le livre et le cartable électroniques, etc.
• Montrez que le développement de l’Internet tourne une nouvelle page dans l’histoire de la diffusion des messages culturels et non culturels. Quels sont les problèmes posés par cette diffusion ? (textes nazis, pornographie en ligne, etc.).
• Débat : préférez-vous lire sur ordinateur ou sur papier ?
Quelles sont les différences entre un livre et un cédérom ?