Arts appliqués - Niveau : 1re-Terminale STI

Niveau : 1re-Terminale STI

Le Musée des arts et métiers propose une multitude d’objets techniques - machines, outils, instruments - abordant différentes problématiques de conception, de fonctionnalité, d’usage et de technologie. Sa collection constitue un apport culturel essentiel sur les origines, l’actualité et le devenir des Arts Appliqués.
Ce dossier est conçu afin de faire découvrir à l’élève ou l’étudiant la richesse de cette collection par l’intermédiaire du dessin d’observation et d’analyse. La fiche parcours est notamment un support destiné à le guider et l’orienter durant sa visite. Elle offre une approche variée des divers moyens techniques et plastiques abordés durant un cursus "Arts Appliqués".

Consultez "Avant la visite", "Pendant la visite" ou "Après la visite" pour accéder aux conseils et télécharger au fur et à mesure tous les fichiers du dossier : activités à faire en classe, petit journal, fiches parcours, fiches objets, mini-guide, carnets, vidéos, etc.
NB : Merci de nous adresser vos remarques sur les dossiers de l'enseignant à musee-educ@cnam.fr.

Avant la visite

Réservation

Pour vous permettre de visiter le musée en groupe dans des conditions optimales, la réservation est obligatoire.
 Réservez votre visite en autonomie
Réservez votre visite ou atelier accompagné par un médiateur du musée
Pour les visites guidées et les ateliers,  réservez deux mois minimum avant la date de l'activité. Le règlement doit être effectué obligatoirement dans les 21 jours suivants la date de prise de réservation.

En classe

En R.C.I. (Représentation Conventionnelle de l’Image)
  • Croquis d’observation, à main levée.
  • Croquis analytiques et schémas descriptifs.
  • Croquis perspectifs.
  • Mode d’emploi et scénarii d’utilisation ou de fonctionnement.
En E.d.C. (Etude de Cas)
  • Démarche analytique relative à l’observation, la compréhension d’objets.
  • Traduction, communication écrite et graphique de déductions personnelles.
  • Cours technologiques théoriques et pratiques sur les techniques de production et de transformation : des fibres textiles, du papier, du verre, du bois, de l’acier (sidérurgie), des plastiques, des biomatériaux.

Documents ressources

L’histoire des lieux
En guise d'introduction à votre visite, nous vous conseillons de présenter brièvement l'histoire du Musée des arts et métiers et sa vocation pédagogique.
 
Le centre de documentation du musée
Le centre de document met à votre disposition des ressources multiples : ouvrages, dossiers documentaires, ressources électroniques, etc.
Internet pour les enseignants

Contact : musee-doc@cnam.fr . Tél. : 01 53 01 82 51

Pour en savoir plus
Livres :
  • Raymond Guidot, Histoire du design : 1940-2000, Hazan, 2000, 386 p.
  • Margo Rouard-Snowman, Graphisme et musées, RMN, 1993, 192 p.
  • Françoise Darmon et Olivier Megaton, Histoires d’objets : S’attabler, Travailler, S’asseoir, S’éclairer, TF1 vidéo-SCEREN, 2002, 3 DVD
  • Claire Fayolle, Le design : Tableaux choisis, ed. Scala, 2000, 126 p.
  • Les bons génies de la vie domestique, ed. Centre Pompidou Paris, 2001, 197 p.
  • Claude Courtecuisse, Dis-moi le design, SCEREN-CNDP et Michel Baverey éditeur, 2003, 128 p.

Pendant la visite

Comptez au minimum 3 h 30 de visite pour que vos élèves aient le temps de remplir entièrement la fiche parcours.

Animations et visites scolaires

Vous devrez mener seul(e) la visite avec votre classe. Toutefois, vous pouvez consulter la liste des visites guidées proposées pour les groupes scolaires. Si une visite vous intéresse, pensez à réserver 2 mois à l'avance !
Renseignements au 01 53 01 82 75.

La fiche parcours

À l'attention des élèves, cette fiche doit être remplie lors de la visite.
Elle sert d’amorce à un travail d’expérimentation graphique pouvant être approfondi, précisé, développé en fonction des priorités établies par l’enseignant durant l’année. Elle ne saurait se substituer à l’apport théorique ou aux sujets élaborés par ce dernier.
Ce document téléchargeable peut être modulé afin d’opérer une sélection ou une répartition préalable des activités en fonction des points suivants :
  • Le temps de visite dont dispose l’enseignant.
  • Le niveau des étudiants (fin de seconde, première ou début de terminale)
  • Le ou les thèmes abordés.
La fiche parcours se compose des éléments suivants :
  • Couverture : elle contient le mode d’emploi et de montage du livret.
  • Introduction et Chapelle : la chapelle est le dernier espace visité. Durée : environ 20 minutes.
  • Domaine des Matériaux. Durée : environ 25 minutes.
  • Domaine de la Construction. Durée : environ 35 minutes.
  • Domaine de la Communication. Durée : environ 55 minutes.
  • Domaines de l’Energie et de la Mécanique. Durée : environ 35 minutes.
  • Domaine des Transports. Durée : environ 30 minutes.

Après la visite

En classe

La production issue de la visite du musée peut faire l’objet :
  • D’une mise en commun des diverses productions graphiques destinées à être commentées voire auto évaluées.
  • D’un regroupement personnel des productions graphiques en vue de concevoir un carnet de croquis thématique (opérer une sélection, un travail de finalisation, d’apport personnel supplémentaire sur un ou plusieurs domaines visités, une organisation ou une hiérarchisation des informations récoltées…).

La visite du musée peut en outre aboutir à une sensibilisation à l’espace muséal, des dispositifs d’exposition (agencement, mobilier et équipement pédagogique…), et de sa signalétique. Par exemple dans le cadre d’une Etude de Cas.

L’immersion dans la collection du musée, l’univers et le vocabulaire esthétique qu’il propose constituent une thématique possible pouvant être exploitée au sein d’un travail d’E.P.F. (Expression Plastique Fondamentale).